OG真人主页

新闻动态

您当前的位置: OG真人主页 > 新闻动态 >

浅谈治本安全观视野下监狱民警应当树立的思想

作者:OG真人 发布时间:2019-04-07 19:41 浏览:

  惩罚和改造罪犯是监狱的本职。把“不跑人”的底线安全观深化为向社会输出合“安全产品”的治本安全观,需要围绕改造转化整合监狱内部和外部资源,通过民警对服刑人员的成功教育改造,向社会输出“合格产品”。为进一步提高教育改造质量,准确、完整地理解和践行治本安全观,监狱民警在实践工作中需要从九个方面进一步树立正确的思想认识:

  治本安全观的目标就是把服刑人员改造成为社会“合格产品”,完成服刑人员的重新社会化,减少“残次品”,降低重新犯罪率。服刑人员由遵纪守法的“社会人”变成违法犯罪的“监狱人”,从刚进监狱时与环境的“格格不入”,而后经各方力量参与对其教育改造后,又重新成为遵纪守法的社会人,这也是一种从危害社会、与社会对立,到回归社会与社会融合的对立统一的辩证关系。这种关系的演变,正是服刑人员涅槃重生的一种蜕变。而影响服刑人员蜕变的环境因素,主要来自于监狱民警的管理教育、服刑人员亲人的亲情感化、社会各方力量的帮教、服刑人员通过改造后的幡然悔悟及其可以预见的刑满释放后有利于其自食其力的新生活。所以,努力实现服刑人员的重新社会化,预防和减少犯罪,是社会、监狱、民警、服刑人员一致的目标任务和追求。

  围绕这一共同目标,从监狱层面来讲,要加大体制机制改革力度,构建能够最大限度促进服刑人员积极改造,帮助其顺利回归社会做好各项准备的改造模式;从社会层面来讲,各方力量要积极响应支持对服刑人员的帮教工作,尽最大努力让服刑人员看到他们回归社会后能够安身立命的希望。所以,无论监狱民警、还是服刑人员及亲人、以及社会各界人士,都要采取相应措施保障服刑人员重新社会化这一共同目标的实现。实现这一共同目标,也是我们党的十九大“以人民为中心”思想,维护稳定团结社会大局,保障人民群众幸福安康应有的一种担当和责任。

  惩罚改造、教育改造、劳动改造中要坚持不放小事、敢抓大事、敢碰难事的工作原则,要形成教育无处不在的浓厚正能量氛围,占领服刑人员思想领域。在监狱每日统一对服刑人员教育管理过程中,将起床、出工、队列、吃饭、休息、讲评、会见、运动、劳动等零星和碎片时间充分利用好,安排正面教育的内容,潜移默化地让服刑人员接受良好的熏陶和教引,形成强大的正能量氛围,达到服刑人员的改造过程充满正能量,满刑回归社会没有正能量还不适应,自觉抵制负能量和消极的思想行为,自觉主动向正能量靠拢,并积极传播正能量的效果。

  在服刑人员改造过程中,每一个细节都注入正能量和教育的元素,值得我们深入细致的思考研究。一是通过服刑人员的亲情、友情、爱情搭建的纽带,触动服刑人员感恩、感激之情,促使其更加积极努力改造,争取与亲人早日相见。二是通过集中教育、分类教育、谈心谈话等方式提升服刑人员的认知水平。三是积极开展传统文化、法治、职业技能的教育培训。通过每周常态的国学教育,使服刑人员熟知中华民族传统社会价值观和道德伦理观,促使其养成辨别善恶、弘扬正气、诚信友善的性格;通过每周常态的法治教育,使服刑人员养成学法、懂法、守法的意识,牢固树立“踏实做人、老实做事”的思想;通过技能教育培训,使服刑人员掌握一技之长,促使服刑人员养成勤俭节约、吃苦耐劳的意志品质,为回归社会成为“合格产品”打下基础。

  要加强劳动改造工作,充分发挥劳动的教育作用,让服刑人员体会只有用双手辛勤劳动、用汗水艰辛付出,才能换得对应的物质消费,最大程度地发挥劳动改造矫正犯罪恶习的功效。劳动是人取得收入、获得生存的谋生手段,是财富的创造活动。服刑人员的人生是缺少这一课的,在社会上就养成了“好逸恶劳、不劳而获、昧心享乐”的恶习,或者因自制力较差和贪图便利而放纵自己的思想和行为,表现出仇视社会、抵制管理、消极劳动、不满现状等不良言行。在强制劳动的同时,服刑人员在监狱内由家庭汇款所直接形成的分级处遇物质消费,是不劳而获的,是别人的劳动收入支撑的。对服刑人员来讲来的太容易,在监狱服刑人员消费的丰俭,又形成了“贫富悬殊”,这种现象长期存在,继续滋生了不劳而获的思想,助长了抗拒改造、鄙视劳动的行为,极易诱发牢头狱霸和监管安全事故发生,不利于整体和个体劳动观念的形成。试想在监狱内都不能主动劳动、积极劳动,那回归社会后能奢望他们自食其力吗?因此,除基本生活必需品外,有劳动能力的服刑人员在监狱内的物质消费,只能通过自己的辛勤劳动、积极改造换取。

  内因起决定作用,督促服刑人员养成“读书修身”的习惯。通过读书,扩大知识面,提高认知水平,使其感悟人生,重树正确的世界观人生观价值观。监狱要营造读书学习的环境,为服刑人员在读书时间、内容、形式等方面做好规划。在时间上,除集中教育以外,严格落实教育日制度,保证学习时间,要为服刑人员的读书与学习提供保障,确保每名服刑人员都能有时间进行学习。在内容上,要选择我国传统文化经典,体现时代精神,颂扬社会主旋律和正能量的书籍,践行开卷有益,“多读书、读好书、好读书”,为服刑人员提供丰富的学习素材,督促服刑人员养成开卷读书的习惯。在形式上,要拟定制度强推执行,建立阅读数量考核机制,每读完一本,要写出读书心得,民警可通过评选奖励进行鼓励,少部分服刑人员读书是主动的,而多数服刑人员读书需要用制度来管理。通过将读书纳入服刑人员个人的计分考核、处遇挂钩、物质奖励等,引导服刑人员好学上进。结合琴棋书画等纽带,不断陶冶服刑人员情操,提高做人做事品德修养,不断改变自身的性格秉性。通过心理咨询、太极运动、剪纸等系列活动,使其净化心灵,提高认知修为,使其心智本性自我矫正,收到知书识礼、知书达理的成效,达到完善自我的目的。

  五、服刑人员之间是平等改造互助关系,每一名服刑人员都有权利平静、愉快、有尊严的改造,改造取得进步的服刑人员应受到大家的尊重。

  要解决好服刑人员由谁管、由谁教的问题。目前存在的“事务犯”现象是老问题,如果民警把控不好行使行政管理权这个度,极易形成不平等,产生矛盾,使教育改造不能达到事倍功半的效果。因此要处理好这些关系:一是监狱从制度层面不要再以“特殊改造岗位”等称谓来明确服刑人员事务性岗位,可明确“特殊改造岗位”定性与定位的问题,在服刑人员中对“特殊改造岗位”要建立民主考评机制,实现轮值。二是准确定位“积委会”、“特岗犯”,在警力不足时,他们只是协助民警维护监管安全秩序的稳定,不是代替民警行使管理权,应定位于服务而非管理。三是不搞特殊,不区别对待,服刑人员改造应一视同仁,在主管民警的直接考评下,营造互监联保、民主监督、民主促进、民主管理的良好氛围,实现服刑人员平静、愉快、有尊严的改造,达到体现公平、愉悦身心的效果。

  六、监狱工作的逻辑起点是监管改造场所的安全稳定和秩序良好,每一名民警都是最后一道防线。

  民警都要树立最后一道防线的意识,要有“我的工作做不好就会影响监狱安全,失去最后一道防线”的危机感和警惕性。正确认识底线安全观是治本安全观的基础。从底线安全观到治本安全观,底线是起点、出发点,必须守住底线安全,才谈得上治本安全。底线安全是治本安全的构成要素,是创建示范监狱建设的重要组成部分,也是否定指标。在治本安全观探索和实践中,监狱本身面临的风险、隐患依旧是存在的。因此,必须两手抓两手都要硬,思考问题、判断形势、布置任务、开展工作,要作最坏的打算、最充分的估计、最充足的保障,逻辑起点是监管改造场所的安全稳定和秩序良好。每一名民警不论身处机关、基层、监区,在任何岗位都要有随时提高警惕、捍卫平安、维护稳定的意识,要遵守好每一项纪律、执行好每一项制度、办好每一件事,在上岗履职的时候要有如临深渊、如履薄冰的危机感、责任感,切实以担当精神筑牢最后一道防线。

  七、教育改造的手臂要真正向高墙外延伸,实现服刑人员的开放式改造,在改造中融入社会,在社会中适应改造。

  监狱是国家机器,也是社会治理部门,是社会管理的有机组成部分。主管民警要广泛经常地接触服刑人员的家人、家庭、家乡,通过监狱、监狱民警形成常态化家庭互动沟通机制,让服刑人员的家人、家庭、家乡知道其在监狱的改造表现,让服刑人员感知家庭、社会的巨大变化,激发服刑人员积极向往新生热情。构建狱外教育支持体系,积极探索实施办法和效果评价,搭建帮扶、帮教、感化和挽救的社会平台,建立监狱、社区(村镇)、家庭大教育格局,让服刑人员家乡的关注、家人的关心,转化为服刑人员重新社会化的信心和决心。要积极探索服刑人员回归社会后的适应性训练、职业技能训练、生存救助机制、就业帮扶计划、社会保险衔接等等,让服刑人员感受到自己并没有被社会所抛弃,知道现在和将来生活地方的变化情况后,将激发其积极向往新生的热情,使其在改造中充满动力和力量,激励其在监狱改造和今后的人生中找准目标和确立奋斗方向。

  八、对教育理论、业务、技能的理解和运用,是践行治本安全过程中民警亟待提升的基本素质。

  “人是可以改造的,就是政策和方法要正确才行”。方法单一问题是当前民警转变观念,提高教育改造质量的短板。治本安全要求运用心理疏导、心理矫治、内视观想、循证矫正等多种科学手段,开展教育转化工作,对民警在这方面存在的知识和能力欠缺提出了挑战,传统的方式方法亟需创新提高。民警要具备一个教育者的理念、素质、胸怀、修养和境界,对教育理论、业务、技能的建设不止步、不停歇、不松劲。要自上而下,大力开展对民警的理论、业务、技能教育培训,积极探索其针对性、有效性和精准性,努力提升民警理论、业务、技能整体水平,建立与民警教育理论、业务、技能教育相配套的管理制度。治本安全观与民警的教育理论、业务、技能实践能力是相互渗透、相互补充、相互完善的有机体,加强民警的教育理论、业务、技能实践能力建设,进一步将维护安全稳定、严格依法治监、深化文化引领、力推教育攻心等各方面工作做深、做细、做实,努力推动“治本安全观”落地生效。

  人正为师,身正为范。堪为人师而示范之,身教重于言传。监狱是特殊学校,监狱民警是特殊园丁,在服刑人员眼里,民警的一举一动都代表国家、政府、社会的形象,这种性质地位决定了民警的应知应会、穿衣戴帽、言谈举止、坐立行走、待人接物等都是服刑人员的榜样,身教重于言教,让服刑人员通过民警的行为感受到法律威严、监狱的威仪、为人师表的力量和感召。监狱民警就是要切实做到直接管理、教育服刑人员,做好示范。要从制度、管理、考核、奖惩上,压实民警的教育、管理责任,倒逼民警努力提高综合素质能力。民警要深刻领会用进废退这一自然规律给我们带来的启示,要早做准备,不断总结经验教训,不断积极进取,不断开拓创新,成为直接管理教育服刑人员的行家里手。

  全面深入贯彻落实治本安全观,监狱民警肩负着重大责任。面对新形势、新任务和严要求,需要不断地更新思想认识水平,准确完整的领会和理解治本安全观,坚持不懈的在实践中探索治本安全之策,在学思践悟中提升履职能力,完成党和人民赋予我们的光荣使命。


 

Copyright © OG真人 版权所有  皖ICP备11002811号-1

搜索